Dans un billet de blog officiel du 3 novembre, Google a annoncé l'arrivée de Guided Learning dans Google Search et Google Classroom, tout en modifiant les paramètres par défaut pour les écoles : Guided Learning dans Classroom est disponible dans le monde entier dès ce jour-là, la version pour la recherche sera testée en pilote à la fin du mois dans certaines écoles aux États-Unis, et quatre produits — Gemini, Gemini Notebook, Gemini in Classroom et Google Search — seront entièrement désactivés pour les comptes d'élèves de la maternelle à la terminale (K-12) jusqu'à ce que les administrateurs scolaires les activent explicitement. L'idée de Google est que l'IA aide d'abord les élèves à réfléchir à un problème, plutôt que de leur donner directement la réponse, les écoles décidant de l'activer ou non.
En classe, il pose d'abord des questions au lieu de donner les réponses
Guided Learning a commencé comme un mode d'étude dans Gemini. Google le décrit dans son billet comme une « lutte productive » : garder les élèves stimulés sans les submerger. Des questions ouvertes et des décompositions étape par étape accompagnent les élèves dans la résolution d'un problème, sans sauter l'étape de la réflexion pour aller directement au résultat. Google cite des recherches montrant que cette approche apporte des gains d'apprentissage mesurables, mais le billet lui-même ne donne aucun chiffre vérifiable de manière indépendante.
Dans Classroom, Guided Learning devient une activité assignée par l'enseignant : lorsqu'un élève en commence une, l'outil agit comme un tuteur individuel, ancré dans le matériel du cours pour l'aider à rester concentré, tout en donnant aux enseignants un retour en temps réel sur les points où la classe a besoin d'aide. La version pour la recherche concerne une autre situation : lorsque les systèmes de Google estiment qu'un élève cherche un certain type d'aide aux devoirs, la recherche le guide pas à pas à travers le sujet. Les exemples donnés par Google sont ceux d'un élève collant un problème de physique complexe, ou demandant de l'aide pour rédiger un compte rendu de lecture — ce qu'il verra, ce sont des incitations à réfléchir, et non une réponse directe.
Si une école n'active pas l'IA, où s'arrêtent les comptes des élèves ?
Le changement le plus large concerne les paramètres par défaut. Google écrit dans son billet qu'après avoir entendu les écoles et d'autres parties prenantes, l'accès à Gemini, Gemini Notebook, Gemini in Classroom et Google Search sera entièrement désactivé pour les comptes d'élèves K-12 jusqu'à ce que les administrateurs scolaires l'activent explicitement. Google précise aussi qu'il partagera davantage de détails avec les écoles dans les mois à venir, afin qu'elles aient le temps de se préparer. Autrement dit, Guided Learning dans Classroom est déjà en service, le pilote pour la recherche reste à venir, et la nouvelle règle de désactivation par défaut n'a pas encore de date d'entrée en vigueur précise — les trois calendriers ne doivent pas être confondus.
Pour les écoles, le choix est net : activer, et les élèves disposent d'un outil d'étude guidé et de la recherche ; ne pas activer, et les comptes des élèves restent désactivés jusqu'à ce qu'un administrateur les rétablisse activement. Google présente cela comme un transfert de contrôle aux écoles ; en pratique, l'effet dépendra de la rapidité avec laquelle les administrateurs effectueront la configuration. Les questions concrètes à suivre sont de savoir si les retours des enseignants des écoles pilotes américaines modifieront le rythme du déploiement dans la recherche, et si les détails publiés par Google laisseront aux écoles une option intermédiaire : la recherche sans les fonctions d'IA.
