スピーチ原稿プロンプトが解くのは、登壇準備でいちばんつらい部分です。言いたいことは頭の中でまとまっているのに、書くと作文のようになり、声に出すと時間を超え、息継ぎの場所がなく、聞き手は五分聞いても要点をつかめません。以下のプロンプトは場面、聞き手、核心の主張、時間を先に渡し、話す速さで文字数を決め、耳で聞くための文に分けさせるので、コピーして変数を埋めるだけで、そのままリハーサルに使える稿が手に入ります。
難しいのは文才ではなく、壇上で読む数分間
目で読む文章と耳で聞く原稿の違いは三つあります。一つ目は時間です。紙の上では短く見える千五百字でも、声に出すと七分ほどかかり、持ち時間が五分なら後半ほど早口になって締めが慌ただしくなります。二つ目は文の長さです。書き言葉の長い文は読む分には滑らかでも、一息では言い切れず、聞き手もついてこられません。三つ目は着地点です。文章は読み返せますが、スピーチには巻き戻しがありません。冒頭の三十秒で何の話か、聞き手とどう関係するかを言えなければ、後から取り戻すのは困難です。だからこのプロンプトは、書き終えてから削るのではなく、最初に時間と聞き手を固定します。
そのままコピーできるプロンプト
あなたは多くの登壇原稿を直してきたスピーチコーチです。以下の情報をもとに、そのまま壇上で読めるスピーチ原稿を書いてください。
場面と聞き手：{{場面と聞き手}}
核心の主張と材料：{{主張と材料}}
スピーチの時間：{{時間}}
口調とスタイル：{{口調とスタイル}}
出力の条件：
1. 最初に時間から文字数を決めること。日本語のスピーチは一分におよそ三百字が目安なので、全体をその前後一割以内に収めること。原稿の冒頭に予定時間と総文字数を一行で書き、その後に本文を書くこと。
2. 冒頭の三十秒で、この話が何についてで、聞き手とどう関係するかを伝えること。具体的な場面、問いかけ、意外な事実のどれかで始め、社交辞令で始めないこと。自己紹介は一文だけにすること。
3. 本体は三つ以内の要点にすること。各要点は結論を先に言い、例、エピソード、数字のどれか一つで支えること。要点の間にはつなぎの文を入れ、箇条書きを読み上げるような流れにしないこと。材料にない数字、事例、個人的な体験は作らないこと。支えが足りない所は材料不足と明記し、何が足りないか書くこと。
4. 全体を声に出す言葉で書くこと。短い文を中心に、一文に一つのことだけを言い、長い文は分けること。書き言葉は普段の話し言葉に替えること。段落ごとに一つの意味だけを入れ、段落の間に空行を入れて、息継ぎと場所探しをしやすくすること。
5. 締めは核心の主張を一文で言い直し、聞き手への明確な次の一歩か、持ち帰れる一言で終えること。感謝は最後の一文に入れ、ありがとうございましただけで締めに替えないこと。
6. 本文の後に提詞版を付けること。各段落の最初の一文とキーワードだけを順番に並べ、登壇前に一目見れば段落全体を思い出せるようにすること。
本文の前に書き方の説明を置かず、なぜこう書いたかの解説もしないこと。四つの変数の埋め方
- {{場面と聞き手}}：場面、自分の立場、聞き手が誰かを一緒に書きます。たとえば会社の四半期会議で同僚三十人にプロジェクトの進捗を報告する、立場はプロジェクト責任者で、聞き手の多くはこの件を初めて聞く、のように書きます。「スピーチをします」とだけ書くと、誰にでも使える無難な原稿しか返ってきません。
- {{主張と材料}}：まず聞き手にいちばん覚えてほしい主張を一文で書き、使える材料を後ろに並べます。数字、例、自分の経験、聞き手が知っている場面など、あるだけ渡します。材料が薄いときは先に材料を集めること。空の主張を説得力ある文章に仕立てるよう求めると、AIが補う部分は大抵作り話になります。
- {{時間}}：「五分」のように分単位で固定し、「数分程度」とは書かないこと。時間はこのプロンプトの硬い制約で、文字数も要点の数もここから逆算されます。当日に時間が削られることもあるので、リハーサルでは三つ目の要点を落としても締められる版も用意します。
- {{口調とスタイル}}：参照できる言い方を指定します。たとえば同僚に経験を話すように自然に、受賞スピーチのようにはしない、などです。式典なら丁重に、ネット用語は使わないと明記します。「丁寧に」「生き生きと」だけでは加減が伝わりません。
稿を受け取ったら、直す前に声に出して読む
一回目は黙読ではなく、時間を計りながら声に出して読みます。黙読は話すより速いので、時間を超えるかどうかは声でしか分からず、息が続かない所、文を探しに戻る所が、そのまま直すべき長い文です。二回目は事実の確認です。原稿に出てくる数字、名称、事例はすべて渡した材料に戻れる必要があり、AIが勝手に足した立派な事例は壇上でいちばん危なく、質問一つで崩れます。三回目は冒頭と締めを見ます。最初の三十秒で聞き手との関係が言えているか、最後が明確な一文で着地しているかです。このスピーチにスライドも付けるなら、原稿をそのまま画面に貼らず、PPTアウトラインのプロンプトで三つの要点をスライドのタイトルに分け、画面にはキーワードだけを残し、詳しくは声で語ります。
読んでいて引っかかったら、この三つの追加指示で戻す
- 全体が作文のようで口に出ないとき：全文を話し言葉に直し、長い文をすべて短い文に分け、一文を二十字程度までにし、変更点の説明なしで新しい稿だけを出すよう指示します。
- 読了が一分以上超えるとき：いちばん支えの弱い要点を削り、残りの要点から副次的な例を一つずつ抜いて、早口に頼らず文字数を持ち時間内に戻すよう指示します。
- 冒頭が弱く締めが散るとき：冒頭と締めだけを書き直し、冒頭は材料の中でいちばん具体的な場面から始め、締めは聞き手が復唱できる一文で落とし、本体はそのままにするよう指示します。
